Mutismus Tagung 2019 - Seminar-Phase B: Seminar 5
Mutismus + Schule = Angst?
Abstract
Welche Rolle spielt Angst bei selektiv mutistischen Kindern im Bildungsprozess? Welche Handlungsmöglichkeiten ergeben sich aus der Beschäftigung mit dieser Frage?
In diesem Workshop geht es im ersten Schritt darum, potentielle angsteinflößende kommunikative Situationen aufzudecken und zu sammeln, um anschließend herauszuarbeiten, wie sich schweigende Kinder Schritt für Schritt den Herausforderungen stellen können. Hierbei kann gerade in der Arbeit mit Jugendlichen die individuelle Hierarchiearbeit (nach A. Kopf) eine Hilfestellung bieten. Im Umgang mit Schweigen bei jüngeren Kindern stellt die gezielte Beratung und kleinschrittig aufgebaute Förderplanung die Basis einer gelingenden Verringerung der Schweigesymptomatik dar.
Dozentinnen
Julia C. Reimelt, geb. 1974 ist seit 2002 Förderschullehrerin an der Erich Kästner-Schule in Northeim. Im Rahmen der Inklusion sind ihre Schwerpunkte Sprache und emotionale und soziale Entwicklung. Seit 2007 ist sie Fachberaterin für Inklusion. Sie ist Gründungs- und Vorstandsmitglied im Verein StillLeben e.V.
Daniela Feldmann ist Diplom-Sprachheilpädagogin und Förderschullehrerin mit den Fachrichtungen Sprache, Lernen und Emotionale und Soziale Entwicklung. Nach Tätigkeiten als Sprachheilpädagogin in einer Sprachheilpraxis und in dem Sozialpädiatrischen Zentrum Oldenburg, arbeitet sie zurzeit als Förderschullehrerin an einer Förderschule für Emotionale und Soziale Entwicklung in Oldenburg. Ihre Schwerpunkte sind, neben der Beschäftigung mit dem selektiven Mutismus, kindliche Sprachentwicklungsstörungen und Verhaltensauffälligkeiten im Kindes- und Jugendalter. U. a. berät sie Lehrer, Eltern und Kinder, um eine bessere Passung zwischen dem System Schule und dem System Kind herzustellen.
Sie ist Gründungsmitglied und 2. Vorsitzende der Initiative StillLeben e.V.